21世纪，高科技和网络飞速发展。但有句话说得好：科技是一把双刃剑。它大大拓宽了新生一代获取知识的途径，但也使学习容易与现实生活脱节。再加上孩子们多热衷上网，不够贴近生活，所以他们课堂上学到的东西并未与现实生活相结合，社交方面也乏善可陈。
为了让小朋友们交到更多的朋友，培养他们的沟通表达能力和动手动脑学习能力，增强他们在生活中探索、学习科学的兴趣，桃源社区党群服务中心组织了科学实验小组。在社工的带领下，迄今为止已进行了三次活动。
7月18日下午15：00，小组迎来了成立以来的第一次活动。由于小组刚刚成立，所以小组成员进行了破冰游戏，认识了彼此，订立了小组契约。随后，社工用鸡蛋、洋葱皮、冷水、菜叶和纱布给大家做了鸡蛋印花的实验，并为大家讲解了实验的科学原理。
第一次活动获得极大成功。小组马不停蹄，又于隔天下午举办了第二次活动。活动中，社工用吸管、塑料瓶、水槽和剪刀制作了自动浇花器，让大家在了解实验科学原理的同时，扩展思维，开动脑筋，调动观察力。
7月21日下午15：00至16：00，是小组的第三次活动。前面两次的活动都以社工理论讲解为主，而这一次，则要组员亲自操作。孩子们面对任务，热情高涨，在社工的指导下，认真完成了自动浇花器的制作，并展出了自己的作品，得到了认可，感受了自己动手的快乐。
通过这几次活动，孩子们在实验中初步了解了科学原理，在观察中锻炼了观察力和思维能力，在操作中增强了动手能力，在生活中贴切使用了科学实验的“成果”。孩子们在社工的带领下参与活动，不仅增强与其他组员的交流、合作能力，交到了更多的朋友，还能更大胆、更准确地表达自己的想法。“孩子说很好玩，很喜欢，在家玩的不亦乐乎”。活动结束后家长反馈到。能在孩子们的童年时光里，留下更多的欢声笑语，这对于一名普通社工，也觉得是一件快乐的事。
尚德社工 吴芳妙投稿
1.成果“亮相”
2.认真自制自动浇花器
3.讲解实验原理
4.亲自体验实验“成果”
