2016年7月13日凤凰社区服务中心开展了维持6节的弟子规学习小组，活动招募了10名4-8岁幼儿。
社工准备泡沫垫子让组员席地而坐并开展游戏，拉近了组员间的相互认识。社工以“丢手绢”让组员们相互认识了一遍，并跟组员制定规矩，当社工姐姐说请安静时，组员们需要回应“我安静”并静下来。随后社工向组员解释了每节课程的形式并投入到第一节“入则孝”中。
社工组织组员带着问题观看“入则孝”视频，考虑到组员年龄较小，不能自己归纳，社工在提问设计中需要进行引导。社工问：“视频中，孝孝的妈妈为什么还没吃饭。”周锦龙小朋友回答说：“因为她在等孝孝。”社工鼓励说：“对，因为在等孝孝，那为什么孝孝在家了妈妈还等他吃饭。”周锦龙小朋友说：“因为他在听音乐，没听到妈妈叫她。”社工回应说：“恩，是的，如果孝孝能及时回应妈妈的呼唤，妈妈就不会这么晚都还没吃饭对吗？”孩子们点了点头表示同意。
弟子规小组通过视频，引导提问，让孩子从小了解中华美德并知道该如何实践。为更好地约束孩子的行为，社工为每位组员准备一张“美德积分表”与家长一起进行实施。
余善于小朋友妈妈告诉社工：“这个表挺好的，现在都能约束到他了。”
尚德社工 文倩娴投稿
1.社工和组员制定规矩并举手赞同
2.组员自我介绍
3.社工引导
4.组员背诵“入则孝”
